百花叢中，不是所有的花兒都同時(shí)綻放的，有開得早的，也有開得稍晚些的，有燦爛怒放著的，也有初結(jié)花蕾、含苞待放著的。在南通市鶴濤小學(xué)這座百花園中，這些花兒正在靜靜地開放著。今年9月招收的一年級(jí)新生中發(fā)現(xiàn)有幾位孩子智力發(fā)展遲緩。為了幫助這些花兒逐步融入學(xué)校環(huán)境，將來能融入社會(huì)、立足于社會(huì)的目標(biāo)，學(xué)校在開展融合教育同時(shí)，走幫服領(lǐng)導(dǎo)小組制定“接納一個(gè)、溫暖一個(gè)、開心一個(gè)”教育計(jì)劃，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的環(huán)境，營造溫馨的氛圍，搭建成長的舞臺(tái)，促進(jìn)孩子的健康成長。希望盡最大的努力為這些花兒提供幫助，期待他們通過努力也能成就自己的精彩人生。

南通市鶴濤小學(xué)隨班就讀孩子與大家一起學(xué)習(xí)活動(dòng)