患生于所忽，禍起于細(xì)微；
安全無(wú)小事，責(zé)任重于山；
安全始于心，教育踐于行。
為深刻吸取近來(lái)多地發(fā)生的火災(zāi)事故教訓(xùn)，進(jìn)一步提升廣大師生、家長(zhǎng)的消防安全意識(shí)和消防安全素養(yǎng)，扎實(shí)做好幼兒園消防安全工作，提高幼兒園應(yīng)急管理水平，筑牢安全防護(hù)網(wǎng)，努力營(yíng)造良好的消防安全教育氛圍，用知識(shí)守護(hù)生命。南通市崇川區(qū)沁園幼兒園近期組織各班開展“小手拉大手，共筑防火網(wǎng)”一系列消防安全主題教育活動(dòng)。
一、安全演練，以演駐防
為培養(yǎng)幼兒的消防安全意識(shí)，增強(qiáng)安全知識(shí)和自救方法，切實(shí)做好消防安全教育工作，老師們根據(jù)各班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用多種形式引導(dǎo)幼兒掌握消防安全的防護(hù)知識(shí)，為幼兒園消防安全教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
Part1:安全教育
“消防安全銘記于心”，從你我做起，從現(xiàn)在做起。消防安全小課堂主要包括“消防安全主題班會(huì)”、“我是小小消防宣講員”、“消防演習(xí)”等活動(dòng)，通過(guò)一次次消防安全知識(shí)頭腦小風(fēng)暴，引導(dǎo)孩子們從生活中的小事例如安全標(biāo)識(shí)、不安全的洞洞、撥打消防電話、火災(zāi)的預(yù)防和自救等，讓孩子們?cè)谒伎贾袑W(xué)習(xí)消防安全知識(shí)，做一個(gè)能夠進(jìn)行自我防護(hù)，并能夠及時(shí)提醒身邊人的消防安全小能手。
Part2：消防演練
隨著警報(bào)聲響起，消防安全演練正式開始了。聽到預(yù)警信號(hào)后，全園師生立即停止一切活動(dòng)，組織本班幼兒進(jìn)入緊急保護(hù)狀態(tài)，教育并安撫幼兒，迅速整隊(duì)，分發(fā)拿取濕毛巾，捂住口鼻，低姿勢(shì)彎腰前進(jìn)，井然有序地下樓、撤離，沿著疏散路線有序撤離到安全地點(diǎn)。通過(guò)游戲演練和親身體驗(yàn)，孩子們?cè)谇榫持凶鲎稣f(shuō)說(shuō)，相信一定會(huì)給他們留下深刻的記憶，提高了師生安全意識(shí)和安全自救能力，為幼兒的安全筑起堅(jiān)固防線。
Part3：安全衛(wèi)士
發(fā)現(xiàn)火情應(yīng)該怎么做？遇到火災(zāi)如何使用消防器材呢？生活中我們應(yīng)該怎么做呢？那就一起來(lái)聽聽我們小小消防宣講員怎么說(shuō)：
二、家園攜手，安全同行
Part1:隱患排查，我最棒
生活中，大大小小的意外時(shí)有發(fā)生，許多不經(jīng)意的小細(xì)節(jié)往往存在著諸多的安全隱患。讓我們和小三班的小朋友們一起尋找一下生活中有哪些消防安全隱患吧！
小朋友們?cè)诎职謰寢尩膸ьI(lǐng)下在家里、樓道、社區(qū)等地方，尋找并認(rèn)識(shí)消防標(biāo)識(shí)和設(shè)施。只有熟悉它們的位置，才能在關(guān)鍵時(shí)候派上用場(chǎng)。
Part2:繪制路線，我最行
小手拉大手，消防進(jìn)我家。小二班的小朋友們與家長(zhǎng)共同圍繞家庭消防疏散通道、用電習(xí)慣、燃?xì)夤芾淼冗M(jìn)行排查并記錄，消除家庭火災(zāi)隱患，并畫一畫自己家的消防路線圖，有效掌握基本的逃生方法，為生命護(hù)航。
Part3：家庭逃生,齊演練
隨著一聲大喊“著火了”，家庭消防演練正式拉開序幕。寶貝熟練運(yùn)用在幼兒園的消防安全演練的經(jīng)驗(yàn)，在爸爸媽媽的指揮下，按照自己繪制的家庭安全疏散演練圖，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿，迅速疏散到室外空曠、安全的地點(diǎn)。
三、救助常識(shí)，牢記于心
消防安全不容忽視
這些消防安全知識(shí)
一定要牢記于心哦
通過(guò)此次消防安全主題教育活動(dòng)，沁園幼兒園師生再次積累了應(yīng)急組織的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步掌握了應(yīng)急處置和逃生技能，強(qiáng)化了安全意識(shí)和自護(hù)自救的能力。發(fā)揮幼兒園“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”積極作用，努力營(yíng)造良好的消防安全教育氛圍，用知識(shí)守護(hù)生命。我們將繼續(xù)把安全教育放在首位，做到安全演練常態(tài)化，安全教育多元化、生活化，防微杜漸，為幼兒園的安全保駕護(hù)航。