為深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，切實(shí)加強(qiáng)以黨員干部為重點(diǎn)的全社會(huì)廉潔教育，積極營(yíng)造思廉、知廉、醒廉、警廉的良好氛圍，推動(dòng)形成風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，我校以“5·10”思廉日為依托，圍繞“向上向善，明德清廉，育人嚴(yán)己，幸福人生”的主題，于4月下旬至5月中旬開(kāi)展了一系列關(guān)于廉潔從教的宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)。

所謂廉潔從教，是指教師在整個(gè)從教生涯中都要堅(jiān)持行廉操法的原則，始終以清廉純潔的道德品行為學(xué)生和世人作出表率。廉潔從教，是教師為師的人格前提，是社會(huì)和人民對(duì)教師的新要求，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。它要求廣大教師應(yīng)具備高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職權(quán)之便謀取私利。

值此“5·10”思廉日，全校各年級(jí)開(kāi)展了關(guān)于廉潔從教箴言警句的征集和書(shū)寫評(píng)比活動(dòng)，并進(jìn)行了精彩紛呈的展示。

一年級(jí)的老師們一筆一劃地書(shū)寫廉潔警句，端端正正寫字，堂堂正正做人，一言一行堪當(dāng)學(xué)生表率，共同書(shū)寫廉潔宣言。

“學(xué)高為師，身正為范”，是二年級(jí)全體教師的共同信仰。作為人類靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任，無(wú)論何時(shí)何地，他們都會(huì)堅(jiān)守職業(yè)道德和高尚情操，做到“廉潔從教”。

身為人師，三年級(jí)的老師們深知自己的責(zé)任和使命。他們懷揣著愛(ài)走進(jìn)孩子的世界，牢記教師不僅僅是一般意義上的知識(shí)傳播者，更重要的是播種者、喚醒者、鼓舞者——去撒播情智的種子，去喚醒潛在的智慧，去鼓舞創(chuàng)新的熱情。他們相信，伴隨著愛(ài)的教育，必能激濁揚(yáng)清，興邦強(qiáng)國(guó)！

四年級(jí)的老師們愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，能夠自覺(jué)抵制各種誘惑，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，淡泊名利，自覺(jué)樹(shù)立教師職業(yè)的榮譽(yù)感和責(zé)任感，用自己的愛(ài)心和智慧在孩子們的心田播種。他們公正執(zhí)教，用無(wú)私的愛(ài)和關(guān)懷公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。尤其是對(duì)于后進(jìn)生，他們一有愛(ài)心，二有信心，三有耐心，使學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)自內(nèi)心的敬仰教師。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！蔽迥昙?jí)的老師們堅(jiān)信身傳必然重于言教，當(dāng)面對(duì)孩子們天真的笑臉，還有什么理由不去追求道德上的卓越呢？清廉潔白，恬淡無(wú)為，這將是一切卓越道德的根基，也是他們一生孜孜不倦的追求。

“不受曰廉，不污曰潔?！绷昙?jí)的老師們堅(jiān)信，教師作為人類文明的傳播者，更應(yīng)當(dāng)為真、為善、為美，以廉潔立世，鑄就高尚師魂。?他們始終秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。在面臨社會(huì)各種誘惑時(shí)，嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教，抵制不良風(fēng)氣，用愛(ài)心塑造靈魂，用淡泊詮釋人生。

身為崇川人，雖然年輕，胸中卻飽含著滿腔的教育熱情；雖然平凡，脊梁撐起的卻是祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧，雙手托舉的卻是明天的太陽(yáng)。師道有尊揚(yáng)正氣，廉德無(wú)價(jià)袖清風(fēng)。讓我們與廉潔誠(chéng)信同在，與公正儉樸同行，從自己做起，從現(xiàn)在做起，繼續(xù)保持“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季詩(shī)意”的教師本色，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的優(yōu)良傳統(tǒng)，凈化校園這塊純凈的圣土，共同維護(hù)教師廉潔奉獻(xiàn)的師德操守，讓廉潔之風(fēng)吹遍崇川校園的每一個(gè)角落。