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   9月18日上午、南通市教科研中心語文教研員王愛華老師攜崇川、港閘、開發(fā)區(qū)三區(qū)教研室教研員及部分學校教導主任長一行14人，蒞臨城西小學陳家小園校區(qū)，開展“踏校行聯(lián)合送研”首場活動，崇川區(qū)教體局陳曉冰副局長到場全面指導學校教學工作。
    教研員一行深入課堂，認真聽取了該校語文、外語、美術(shù)、科學等四個門學科6節(jié)課。課畢后，南通市教研員王愛華、崇川區(qū)教研室陸偉副主任及各學科教研員與執(zhí)教老師進行了一對一詳細點評，時間長達一節(jié)課；與此同時，抽取四年級兩個班學生進行現(xiàn)場語文學業(yè)測試、打分、卷面分析，真實了解該校教學現(xiàn)狀。
    隨后，崇川區(qū)教研室陸偉副主任主持召開“踏校行聯(lián)合送研”活動主旨評議會。該校全體行政人員及四年級語文教師參加活動。會上，港閘、開發(fā)區(qū)兩區(qū)教研室語文學科兼職教研員就兩節(jié)語文課情況，作了客觀而中肯的評述，對在聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，提出了看法和改進建議。王愛華老師不斷插話，就語文“課堂觀察表”相關(guān)說明進行注解，希望關(guān)注課堂提問的質(zhì)量；崇川教研室陸偉副主任現(xiàn)場公布抽取的兩個班語文學業(yè)測試情況，并加以點評、分析，希望對存在的問題加以重視，個別學生補差首當其中。<!--?namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" ????-->

   會上王老師發(fā)表主旨講話，首先說明開展“踏校行聯(lián)合送研”活動意義是通過深入課堂一線，觀察課堂，發(fā)現(xiàn)問題、思考研討，幫助教師改進教法，讓師生成長、進步；王老師充分肯定該校教學工作有條不紊，有聲有色；師生精神面貌可喜，意氣風發(fā)；校園文化布置有品位；語文教學扎實有效，學生書寫端正，學生學習習慣良好，總體上語文教學還是不錯的。她希望該校在“促進先進的評價觀念（改變教學提高閱讀策略——如信息的提取、解釋、評價，常態(tài)化運作，用好評價指導）；促進扎實指導細致化，完善整個語文教學過程；促進高效教學觀念、理念策略化，提高教學質(zhì)量”等三個方面，做到五個要求：1、要深入學習新課標，當完整的文件去認真學，準確把握，分階段專題鉆研文本；2、繼續(xù)推進兒童的課外閱讀；如從實效、質(zhì)量、文化品位（閱讀角、讀書筆記、閱讀指導課實施）去運作；3、加強高效課堂實踐研究，重在方法；4、學校校本課程、校本教研的開發(fā)；5、促進學生學業(yè)水平的提高，思考、挖掘、創(chuàng)新舉措，提升學生學習能力。
   肩負“維穩(wěn)”重任的陳局長，對此次活動格外重視，風塵仆仆到會講話。他提出三點思考：首先，充分認識課堂是實現(xiàn)質(zhì)量的基本單元，重在思考思路，我們須接受“送研”，要謙虛、認真吸收建議，從語文學科“送研”獲得的新辦法、新措施，由此及彼，放大推開，努力把效率做大、做實，重高度與視角，要認真反思，加以總結(jié)。其次，須有效地建立相對完善的教研機制，有實效的教研行為，制度落實，氛圍營造，如三?！耙煌隙苯炭蒲泄芾?，調(diào)研推廣于各個學科、質(zhì)量分析其他學科不容放棄，須同步進行，學科內(nèi)部素養(yǎng)（作文、寫字學力、科學實驗操作、體育基本技能等）要重視，保底比錦上添花更難做；以及教研管理要有清晰的思路，重在實質(zhì)性推進，如此，應(yīng)成為眼下的重要工作。第三，對省語文學業(yè)測試工作，須結(jié)合自身特點（學校新市民子女比例高），有實實在在的保障措施等。

    期待城西小學立足課堂，培育出色的學科教學名師；腳踏實地地開展顯現(xiàn)特色的教研活動；讓百年城西教師教學行為成熟而規(guī)范，使學科相對成熟，追求最終目標——成為名符其實的“成熟”的學校。

    殷切希望學校繼續(xù)不遺余力做細、做實各項工作。

市教科研中心語文首場“踏校行聯(lián)合送研”活動，光臨城西小學，對該校而言是一份福分，十分難得的學習機會，活動為該校指明了方向，必將對該校教學工作起到引領(lǐng)、導航作用；必將激發(fā)城西人奮發(fā)有為，向更高目標闊步前行。 

 

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