最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。為了更好地提高幼兒園教師的專業(yè)水平、拓展教師的專業(yè)視野，南通市張謇第一小學附屬幼兒園積極響應區(qū)工會第三屆“書香崇教”教職工讀書節(jié)活動的要求，開展了“書香致遠，閱享夏日”系列暑 期閱讀活動。

居家閱讀

老師們利用閑暇時間，用一本書、一支筆開啟了一段溫馨的閱讀時光，他們與書中語言進行“對話”，以自己的方式解讀著書中的理念。對重要語句進行“標注”，用筆記錄下自己的思考和感悟。

專業(yè)分享

8月9日上午，讀書1組的三位老師齊聚線上，分享了各自的讀書推薦——

Part1：季老師推薦

《傾聽幼兒的馬賽克方法》

《傾聽幼兒的馬賽克方法》是一本關注于幼兒教育和心理發(fā)展的重要書籍。馬森克方法建立在一種積極的、全納的兒童觀基礎上，將幼兒視為”自身生活方面的專家”、熟練的交流者、權利的持有者、意義的創(chuàng)造者。在實踐上，該方法信導尊重和理解兒童，更全面系統(tǒng)地收集兒童的觀點并賦權兒童，從兒堂的視角出發(fā)指導研究和實踐的開展。所以本節(jié)不僅有助于我們深入理解馬賽克方法的理論框架和實拖過程，還為將該萬法運用于實踐提供了豐高的率例和啟示，對于我們我育一線工作的開展有很大的幫助。

Part2：顧老師推薦

《積極心理學》

什么是“積極”？積極是一種情緒，是一種狀態(tài)，是一種心理……積極和消極相輔相成，對立又互相轉(zhuǎn)換。

在C.R.斯奈德和沙恩.洛佩斯寫的《積極心理學》這本書里，理論和案例相結合，生動地告訴我們什么是積極，如何看待積極和消極，讓快樂伴隨、讓樂觀伴隨、讓我們的生活充滿智慧和勇氣。

Part3：郭老師推薦

《小腦袋，大問題》

《小腦袋，大問題》一書以高水平問題為核心，詳細闡述了如何通過提問促進幼兒的深度學習和思考。書中依據(jù)修訂后的布魯姆分類法，結合大量的師幼互動實例，為教師在不同場景下提出高水平問題提供了實踐指導。無論是在區(qū)域活動、一日常規(guī)環(huán)節(jié)，還是在其他學習機會出現(xiàn)時，教師都可以從書中找到相應的提問技巧和策略。本書中強調(diào)了高水平問題是指那些讓幼兒按照自己的方式來回答的開放式問題，這些問題能夠啟發(fā)幼兒深入游戲和探索，促使他們進行批判性思考、想象、評價及創(chuàng)造。

思維碰撞

老師們圍繞不同的焦點話題來交流讀書的思考與收獲，并結合讀書感悟各抒己見，積極發(fā)言：有對關鍵指標與行為觀察進行個人觀點的闡述，有對書中觀點的認同與做法的共鳴，還有對自己教學實踐的思考，老師們的思維在交流中碰撞，智慧在碰撞中閃光。

閱讀鐫刻時光，交流促進成長。本次線上研討活動，老師們在分享中收獲，在交流中啟智，進一步點燃了讀書的熱情。讓我們在書中追尋屬于自己的詩意與遠方，做有內(nèi)涵、有情懷、有溫度的教育工作者！