成人數(shù)目

1人

兒童數(shù)目

1人

觀察者

卞薇

幼兒姓名

張夢頎

幼兒年齡

7歲

環(huán) 境

操場

觀察目的

觀察目標(biāo)

激發(fā)幼兒積極性，大膽嘗試探索沙包的多種玩法。

觀察記錄

觀察分析

張夢頎是一個愛動腦，愛研究的孩子，做事認真。平日我們對她總是委以重任，經(jīng)常做老師的小幫手。今天孩子的表現(xiàn)我并不意外，因為孩子平日就愛動腦筋，自己去探究事情，也經(jīng)常問我們?yōu)槭裁础?/p>

支持策略

1.設(shè)置情景，激發(fā)幼兒的活動興趣，又要鼓勵幼兒去大膽嘗試，獲取經(jīng)驗，從親身體驗中逐步認識自己。幼兒參與體育活動的主要動力是自發(fā)的好動性。我們在組織活動時，既要設(shè)置情景，激發(fā)幼兒的活動興趣，又要鼓勵幼兒去大膽嘗試，獲取經(jīng)驗，從親身體驗中逐步認識自己。這樣，才能逐步變自我的好動為主動的話動，有利于幼兒自身潛力的發(fā)揮。

2.要注重引導(dǎo)幼兒自主地進行探索和思考。如果學(xué)習(xí)活動只是機械模仿，那么，幼兒僅僅是被動地去做我們要求他們做的事，即使他們學(xué)到了些什么，也不懂得為什么要這樣做，更不了解如何去做。長此以往，幼兒就會養(yǎng)成依賴性，影響主動性和自信心的發(fā)展。

3.鼓勵幼兒創(chuàng)造各種玩法。為了避免單一的機械模仿，讓幼兒在比較輕松自由的情景中去觀察和思考。我們要常常啟發(fā)鼓勵幼兒自己去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造各種玩法。