成人數(shù)目

1

兒童數(shù)目

1

觀察者

成紅云

幼兒姓名

繆曾洋

幼兒年齡

3

環(huán)境

午餐時間?；顒邮依镄∨笥褌兌荚诔燥?。

觀察目的

幼兒的情緒與社會性互動

觀察目標

1. 幼兒在生活中的情緒表現(xiàn)。

2. 幼兒在受到外界鼓勵后，能否進行改進，愉悅地接受。

觀察記錄

       今天,我們吃的是面條?？娫笮∨笥岩膊恢敝?，先東張西望了一會兒，勺子舀起一勺面條湯，放在嘴邊吹一吹放入嘴中。他喝了無數(shù)口湯可是就是不吃面條。我走過去，對他輕輕地說:“我們要使勁吃飯，吃的多身體好，長的高的?！甭犕旰?，他說：“媽媽說了，我好好吃飯會長很高很高的。 ”我說：“對!我們繆曾洋小朋友可棒了,現(xiàn)在都自己吃飯了！”聽完，他開始用豹子挑起一根面條放入嘴中。這時，我拿起碗挖了一大面條放入他嘴中，他大口大口的吃起來，不再東張西望，一直盯著我的勺子什么時候往他嘴里放。喂了幾口他說：“我要自己吃?！蔽冶惚頁P了他，他很高興。

不一會兒一碗面條就吃完了。拿著碗來到我面前大聲說：“老師，我都吃完了?！蔽冶頁P了他，發(fā)給他一朵小紅花，并組要求他以后爭取在家里也這樣。他點點頭，非常高興，不時著小紅花給別的小朋友看，一副很自豪的表情。

評價分析

從今天觀察的情況看來，繆曾洋小朋友在家里長久養(yǎng)成了一種“飯來張口”的習(xí)慣，他并不是很挑食，只是懶得自己吃飯。他吃飯時對他人存在著依賴性，這與他長期由奶奶喂養(yǎng)有一定關(guān)系。但是在今天老師的喂飯過程中，他是比較有目的性的在吃飯，并主動要求自己吃飯，這比過去有很大的進步。當(dāng)老師表揚他時候，他非常高興，說明獎勵對他很有幫助，今后要多多對他進行鼓勵。

支持策略

幼兒良好的飲食習(xí)慣，多是自幼逐漸培養(yǎng)的。培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣是保證營養(yǎng)均衡，身體健康，精神愉快，身心正常發(fā)育的重要前提。在日常生活中，我們見到的飲食習(xí)慣不好的孩子，身體較弱。孩子的不良飲食習(xí)慣僅靠老師單方面的努力還是不行的，家長也要積極配合老師的工作，引導(dǎo)孩子形成良好的飲食習(xí)慣。在家庭膳食中，為幼兒的全面營養(yǎng)做些努力。要教育、幫助孩子明白一個道理，從小養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣，才能健康成長。