情境在英語(yǔ)教學(xué)中起著重要的作用，一個(gè)好的情境設(shè)計(jì)，可以使孩子們?nèi)硇娜谌氲浇虒W(xué)過(guò)程當(dāng)中，達(dá)到學(xué)有所用。尤其低年級(jí)的孩子接觸到英語(yǔ)，如果離開(kāi)了情境教學(xué)，一味地反復(fù)地朗讀，幾分鐘就不耐煩了，小動(dòng)作多了，不專心聽(tīng)講，所以適當(dāng)?shù)厍榫硠?chuàng)設(shè)至關(guān)重要。
情境一
學(xué)習(xí)May I come in? Come in, please.可以請(qǐng)學(xué)得好的同學(xué)到小老師，我與小老師配合，由我來(lái)當(dāng)一位遲到的小學(xué)生，走出教室，關(guān)上大門，然后敲門，詢問(wèn)：May I come in?小老師應(yīng)聲開(kāi)門，并說(shuō)：Come in, please.孩子們爭(zhēng)先恐后地上來(lái)表演，氣氛達(dá)到了高潮，再?zèng)]有做小動(dòng)作的了，每個(gè)人都積極參與。
情景二
學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)Stand up, please. Sit down, please. 我繼續(xù)與小老師配合，說(shuō): Class begins.小老師立即喊道Stand up, please.我說(shuō)：Good morning, boys and girls.同學(xué)們說(shuō)：Good morning, Miss Dai.小老師又喊：Sit down, please.每位小老師都認(rèn)真對(duì)待，既提高了孩子們的英語(yǔ)水平，也鍛煉了他們的自信心。
（三）用游戲激發(fā)課堂活力
小學(xué)英語(yǔ)課堂中要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，離不開(kāi)好的教學(xué)方法，而游戲教學(xué)能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有其特殊的意義。
<1>復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的在呈現(xiàn)，重復(fù)所學(xué)知識(shí)并使其鞏固的一個(gè)過(guò)程。教師可根據(jù)內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)不同的游戲形式，使學(xué)生在不經(jīng)意間復(fù)現(xiàn)和鞏固已學(xué)知識(shí)。
1. 在復(fù)習(xí)單詞過(guò)程中可設(shè)計(jì)游戲"Guessing game”
“guessing game” 是一種“先設(shè)計(jì)信息溝，然后讓人來(lái)猜”的活動(dòng)。學(xué)生猜測(cè)正確答案的過(guò)程就是在大腦中搜索和再現(xiàn)相關(guān)詞匯的過(guò)程，從而達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固單詞的目的。
例如，在復(fù)習(xí)相關(guān)職業(yè)詞匯時(shí)，教師可安排以下活動(dòng):
T: I have a good friend. (showing a picture) Look at him. What’s his job? Can you guess?
S1: Is he a teacher, too?
T: No, he isn’t.
S2：Is he a doctor?
T: No, he isn’t.
S3: Is he a driver?
T: Yes, he is.
2. 在復(fù)習(xí)句型過(guò)程中可設(shè)計(jì)游戲"Chant”
chant 具有很強(qiáng)節(jié)奏感，讀起來(lái)瑯瑯上口。讓學(xué)生邊鼓掌邊說(shuō)chant的時(shí)候，學(xué)生不知不覺(jué)中把句型掌握了。
如復(fù)習(xí)句型Do you like …? Yes, I do./ No，I don’t時(shí)，可采用一下chant:
Bike, bike, do you like bikes? Yes, I do. Yes, I do.
Puppet, puppet, do you like puppets? No, I don’t. No, I don’t.
Balloon, balloon, do you like balloons? Yes, I do. Yes, I do.
Puzzle, puzzle, do you like puzzles? No, I don’t. No, I don’t.
通過(guò)這一活動(dòng)，學(xué)生在復(fù)習(xí)句型Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t.的同時(shí)也操練了其中的四個(gè)新單詞，可謂一舉兩得。