古詩詞是傳統(tǒng)文化的瑰寶，詩中有景、有情、有志，有天地萬物。它以獨特的形式傳承悠久燦爛的名族文化，更能啟迪思想，陶冶情操。因此，語文學(xué)習(xí)中一直很重視考察學(xué)生對古詩詞的理解與運用。6月15日，實小教育集團就古詩詞如何復(fù)習(xí)開展了遠(yuǎn)程集體備課，我校主備，孫徐樂老師進行模擬上課，王麗華老師評課。

遠(yuǎn)程備課前，六年級組的語文老師們進行了認(rèn)真、詳實地備課，對六年級下冊的古詩詞進行了梳理和分類，確立了學(xué)習(xí)目標(biāo)。在一個多月的復(fù)習(xí)中，不斷揣摩推敲方法，進行試教和調(diào)整。

模擬課上，孫徐樂老師首先趣味導(dǎo)入，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后針對教材安排，鞏固課內(nèi)詩歌并進行拓展，穩(wěn)扎穩(wěn)打。最后，在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上靈活運用，通過小組合作調(diào)動學(xué)生積極性，發(fā)揮了學(xué)生的主體性，使得原本枯燥的復(fù)習(xí)課變得生活有趣起來。

之后，王麗華老師針對模擬課進行了細(xì)致地點評，肯定優(yōu)點，給予建議，為青年老師的成長助力。

最后，集團內(nèi)各所學(xué)校的代表對模擬課給予了充分的肯定，并就自己對古詩詞復(fù)習(xí)的做法進行了分享：有自己動手制作詩詞小冊，有課前五分鐘拓展背誦，有引導(dǎo)學(xué)生挖掘詩歌內(nèi)涵......智慧的火花在交流中碰撞，方法在交流中形成，經(jīng)驗中交流中分享和傳承。在老師們的交流之下，對古詩詞的復(fù)習(xí)方法有了更深的體會。盡管“遠(yuǎn)隔數(shù)里”，只要同有一顆真誠的“育人”之心，就能不斷突破自己，提高教學(xué)水平。

文字：孫徐樂

圖片：錢源

編輯：魏克多

審核：趙云