秋風(fēng)送爽，金桂飄香，十月的校園充滿了豐收的喜悅。在這個(gè)美好的季節(jié)里，我們語(yǔ)文組齊聚課堂，迎接本周的教研活動(dòng)。

徐玲玲老師執(zhí)教六年級(jí)上冊(cè)的《窮人》一文。課堂上，徐老師緊扣小說(shuō)三要素開展教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生梳理文章情節(jié)，關(guān)注環(huán)境描寫，并在品讀人物對(duì)話、心理活動(dòng)等關(guān)鍵詞句中感受人物形象。她以飽滿的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，感受語(yǔ)言的魅力。徐老師的課堂不僅傳授知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，真正做到了“授人以漁”。

在徐老師授課結(jié)束后，其他老師紛紛對(duì)課堂進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。大家一致認(rèn)為，徐老師的課堂設(shè)計(jì)新穎、內(nèi)容豐富，能夠很好地吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，徐老師在教學(xué)過(guò)程中注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，營(yíng)造了濃郁的情理課堂氛圍，這種教學(xué)方式值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。當(dāng)然，在評(píng)課過(guò)程中，老師們也提出了一些寶貴的建議。

課堂實(shí)踐促進(jìn)發(fā)展，探索教法促進(jìn)學(xué)法，每一次的教研活動(dòng)，老師們都有自己的收獲與思考，正是在這種探索與交流中，淬煉出智慧的火花，使教學(xué)研究更具魅力與凝聚力。我們始終相信：“教研”是一場(chǎng)詩(shī)意的修行，讓我們的老師在教研的路上遇見(jiàn)更棒的自己。

報(bào)道：張新星

初審：秦旭峰 葛蘇丹

復(fù)審：周愛(ài)軍