李玉華師德育人事跡
我自1992年參加工作至今，一直擔(dān)任班主任工作，已整整三十個(gè)年頭。其間，擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員共計(jì)8年時(shí)間。回想踏上工作崗位以來(lái)，自己在班主任的教育崗位上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖沒(méi)有轟轟烈烈的成就，但“不積跬步無(wú)以至千里”，竟也收獲了不少的人生財(cái)富。我一直本著以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”作為自身教育理念，扎實(shí)工作，教書(shū)育人?，F(xiàn)將2018年至2022年這四年來(lái)的德育工作匯報(bào)如下：
本人熱愛(ài)教育事業(yè)，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范；立德樹(shù)人，積極進(jìn)取，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為人師表；我愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，能夠自覺(jué)維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，具有嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教、無(wú)私奉獻(xiàn)、以身作則、率先垂范的高尚師德，深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)尊敬。近四年年度考核兩年合格、兩年優(yōu)秀，一次獲嘉獎(jiǎng)，并在2019年被集團(tuán)作為師德巡講對(duì)象宣講。
我自參加工作以來(lái)，一直奮戰(zhàn)在德育工作的第一線——班主任工作崗位上，全面參與學(xué)生思想教育工作，注重德育實(shí)踐，工作量飽滿。班主任工作勤奮、踏實(shí)、任勞任怨。在班級(jí)建設(shè)方面成績(jī)突出。我根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn)，尋找相應(yīng)的教育方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子潛在的優(yōu)秀品質(zhì)，用欣賞的眼光去善待每位學(xué)生，在他們的心田中播下“自信與自尊”“善良與寬厚”的種子，在讓他們獲得知識(shí)的同時(shí)塑造良好的思想品質(zhì)。尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，不歧視，不放棄，利用課間休息給他們補(bǔ)課，促進(jìn)他們的轉(zhuǎn)化提升，關(guān)愛(ài)他們的身心健康。帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生積極參加各項(xiàng)德育主題教育活動(dòng)，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，多次被評(píng)為“文明班級(jí)”，本人也多次被評(píng)為學(xué)校的“優(yōu)秀班主任”，被評(píng)為崇川區(qū)“七彩夏日暑期系列活動(dòng)”先進(jìn)個(gè)人； 2020年度獲嘉獎(jiǎng)；2020年被評(píng)為崇川區(qū)“德育工作骨干”；2021年被評(píng)為崇川區(qū)第二屆百名“四有好老師”優(yōu)秀班主任，2022年被評(píng)為崇川區(qū)教育系統(tǒng)“三八”紅旗手，“南通市優(yōu)秀班主任”。
在工作中，我具有很強(qiáng)的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質(zhì)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極進(jìn)取，敢于面對(duì)困難與挑戰(zhàn)，積極參加由教育行政部門(mén)組織的優(yōu)課評(píng)比， 2020年5月在通師一附教育集團(tuán)“紫瑯之春”教研活動(dòng)暨“導(dǎo)航杯”教學(xué)比賽中獲二等獎(jiǎng)；2020年6月在崇川區(qū)“崇德杯”班（團(tuán)、隊(duì)）會(huì)評(píng)比觀摩活動(dòng)中執(zhí)教公開(kāi)課，在本?！俺绲卤卑啵▓F(tuán)、隊(duì)）會(huì)評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)；在學(xué)校班會(huì)課執(zhí)教《疫情之下的責(zé)任擔(dān)當(dāng)》心理健康課；2021年3月在南通市郭敏德育名師工作室活動(dòng)中執(zhí)教公開(kāi)課《責(zé)任，從小事做起》，2022年4月參加小學(xué)道德與法治優(yōu)課評(píng)比獲二等獎(jiǎng)，在校內(nèi)也多次執(zhí)教班會(huì)、德育公開(kāi)課，均獲好評(píng)。撰寫(xiě)的德育方面的論文《開(kāi)展高年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)策略》《“四心”育人，守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)》《植入傳統(tǒng)文化，讓語(yǔ)文課堂綻放異彩》《雙減”政策下小學(xué)語(yǔ)文班主任工作策略淺談》在省級(jí)刊物上發(fā)表，并作為核心成員參加了南通市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《基于五山地域文化的小學(xué)生登山品格養(yǎng)成的實(shí)踐研究》的研究，已結(jié)題。作為核心組成員參與南通市教育科學(xué)規(guī)劃課題《家國(guó)情懷視域下統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究》研究，2022年10月立項(xiàng)開(kāi)題。
另外，在輔導(dǎo)青年班主任業(yè)務(wù)水平提高和在立德樹(shù)人方面起到骨干或引領(lǐng)作用，開(kāi)設(shè)德育專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)介紹。面向?qū)W校青年班主任、通大實(shí)習(xí)學(xué)生做班主任工作講座，發(fā)揮傳、幫、帶作用，關(guān)心青年教師成長(zhǎng)，先后與4名青年教師師徒結(jié)對(duì)，在德育工作方面取得較突出的成績(jī)。
總之，這四年來(lái)本人愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，在德育工作上兢兢業(yè)業(yè)，今后我將更加虛心學(xué)習(xí)，砥礪前行。
沈艷近四年育德事跡
一、樂(lè)教愛(ài)崗，關(guān)愛(ài)學(xué)生
本人自覺(jué)參加每次教育活動(dòng)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。工作上踏實(shí)細(xì)致，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)。平時(shí)經(jīng)常進(jìn)行自我反省，確立整改目標(biāo)，努力塑造一個(gè)好老師的形象。為了挖掘?qū)W生的潛能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們展示自己鮮為人知的才華，提升自己的人生價(jià)值，近年來(lái)我為學(xué)生們精心設(shè)計(jì)了多種形式的主題活動(dòng)，使學(xué)生能得到多層次更豐富的教育。通過(guò)這些主題活動(dòng)，他們?cè)谥鲃?dòng)參與、積極實(shí)踐的過(guò)程中，感悟愛(ài)國(guó)之情、親情和友情，了解社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的需求。進(jìn)而以此為參照來(lái)設(shè)計(jì)、調(diào)整自己的人生態(tài)度和理想信念，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
二、家校互助，合力育人
父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中寧提供著物質(zhì)和精神兩個(gè)方面的支持，這種親情的關(guān)懷對(duì)孩子性格的塑造與思維的形成具有重要的影響，為此，每一學(xué)期，我與搭班老師、任課老師一起對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，家訪率達(dá)100%。疫情期間，更是建立家長(zhǎng)線上云課堂，為家長(zhǎng)排憂解難，同時(shí)，搭建平臺(tái)，與學(xué)生、家長(zhǎng)一起聆聽(tīng)心理專(zhuān)家講座，合作育人。
三、鉆研業(yè)務(wù)，高質(zhì)育人
積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，為了不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷學(xué)習(xí)，掌握新知識(shí)，開(kāi)拓知識(shí)面，我積極參加市、區(qū)、校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)。參加心理健康教育培訓(xùn)，努力做一名學(xué)生心靈導(dǎo)師；積極參加教學(xué)培訓(xùn)，努力提高課堂效率。
積極組織各項(xiàng)活動(dòng)，先后擔(dān)任德育主任、副校長(zhǎng)期間，我積極做好德育管理工作，按照市、區(qū)、校德育工作計(jì)劃，事事抓落實(shí)，樁樁見(jiàn)成效。近四年在這個(gè)團(tuán)結(jié)的德育團(tuán)隊(duì)中，涌現(xiàn)了大批優(yōu)秀的德育骨干、優(yōu)秀班主任，學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，綜合素養(yǎng)得到了進(jìn)一步提升。這支出色的德育團(tuán)隊(duì)也獲評(píng)省級(jí)“巾幗文明崗”。
育人之路道阻且長(zhǎng)，吾將上下而求索。今后在育人工作中還將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論，堅(jiān)持在實(shí)踐中育人，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。
張麗娟近四年育德事跡
一、立足崗位，關(guān)愛(ài)學(xué)生
本人自覺(jué)參加每次教育活動(dòng)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。工作上踏實(shí)細(xì)致，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)。平時(shí)經(jīng)常進(jìn)行自我反省，確立整改目標(biāo)，努力塑造一個(gè)好老師的形象。工作中，為學(xué)校工作主動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。熱情幫助身邊更為年輕教師，真誠(chéng)希望他們少走彎路，盡快成長(zhǎng)。
正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。在教育教學(xué)中，注重樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛(ài)的師生關(guān)系。努力做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，給予合理的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，耐心地進(jìn)行教育;還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，增進(jìn)了師生間的相互了解。平時(shí)注意了解學(xué)生的個(gè)性，對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是班級(jí)的后進(jìn)生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
二、家校合作，合力育人
父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中寧提供著物質(zhì)和精神兩個(gè)方面的支持，這種親情的關(guān)懷對(duì)孩子性格的塑造與思維的形成具有重要的影響，為此，每一學(xué)期，我與搭班老師、任課老師一起對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，家訪率達(dá)100%。疫情期間，更是建立家長(zhǎng)線上云課堂，為家長(zhǎng)排憂解難，同時(shí)，搭建平臺(tái)，與學(xué)生、家長(zhǎng)一起聆聽(tīng)心理專(zhuān)家講座，合作育人。
三、鉆研業(yè)務(wù)，高質(zhì)育人
（一）積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)
為了不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷學(xué)習(xí)，掌握新知識(shí)，開(kāi)拓知識(shí)面，我積極參加市、區(qū)、校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)。參加心理健康教育培訓(xùn)，努力做一名學(xué)生心靈的按摩師；積極參加教學(xué)培訓(xùn)，努力提高課堂效率。
（二）積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽
積極參與班主任基本功競(jìng)賽，榮獲崇川區(qū)一等獎(jiǎng)；積極參與班會(huì)課比賽，2次榮獲南通市二等獎(jiǎng)、崇川區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
（三）積極組織各項(xiàng)活動(dòng)
先后擔(dān)任校大隊(duì)輔導(dǎo)員、德育副主任期間，我積極做好每周五項(xiàng)工作，抓實(shí)抓常，筑牢校園德育基礎(chǔ)：重視每周的升旗儀式，每周微推展示中隊(duì)風(fēng)采，堅(jiān)持每周五紅領(lǐng)巾廣播，堅(jiān)持組織班主任上好每周五的班隊(duì)會(huì)課，堅(jiān)持做好最美班級(jí)周周報(bào)，“仁智之星”月月評(píng)工作。另外，我還積極組織紅色、勞動(dòng)、法治、感恩、環(huán)保等主題活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中錘煉品格，收獲成長(zhǎng)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，今后還將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論，堅(jiān)持在實(shí)踐中育人，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。
趙麗近四年育德事跡
本人一直熱愛(ài)教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范；盡管我是一名普通的英語(yǔ)老師，但我一直致力于德育工作，始終不忘立德樹(shù)人，注重德育實(shí)踐，工作飽滿，受到學(xué)生、同仁和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，取得了中小學(xué)一級(jí)教師職稱(chēng)，是南通市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，曾獲得崇川區(qū)德育骨干稱(chēng)號(hào)。
我有著較強(qiáng)的育人能力，在立德樹(shù)人方面起了骨干引領(lǐng)作用。2019年在南通市英語(yǔ)學(xué)科基地教研活動(dòng)執(zhí)教《Just Be Yourselves》，引領(lǐng)學(xué)生如何成為最好的自己。在崇川區(qū)2020年“崇德杯”班會(huì)評(píng)比觀摩活動(dòng)中執(zhí)教《疫情之下，家國(guó)至上》，引領(lǐng)與播種學(xué)生的家國(guó)情結(jié)。同年8月在崇川區(qū)“導(dǎo)航杯”教學(xué)比賽中執(zhí)教《Unit 7 What’s the matter?》引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，該學(xué)科育人案例在2021年12月獲得南通市中小學(xué)學(xué)科育德優(yōu)秀案例評(píng)選二等獎(jiǎng)。近四年來(lái)我所教班級(jí)學(xué)生有近30名學(xué)生在省級(jí)獲獎(jiǎng)，我本人“江蘇省中小學(xué)生聽(tīng)力口語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)測(cè)試活動(dòng)（2019年度春季和秋季）”中榮獲三、四年級(jí)組指導(dǎo)獎(jiǎng)。2021年9月，所帶班級(jí)顧天姝等4名同學(xué)在崇川區(qū)“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆毕冗M(jìn)集體和個(gè)人評(píng)選活動(dòng)中，被評(píng)為崇川區(qū)少先隊(duì)員“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆倍钦隆?/span>
我有一定的教科研能力，積極參與德育理論研究。我參與了南通市十三五規(guī)劃課題《基于五山地域文化的小學(xué)生登山品格養(yǎng)成的實(shí)踐研究》。目前該課題已結(jié)題。勤于筆耕，2018年度我在南通市班主任優(yōu)秀論文評(píng)比中均獲得二等獎(jiǎng)。《基于陶行知六大解放教育思想，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)》和《陶行知教育理念下的小學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)培養(yǎng)》發(fā)表于省級(jí)刊物《當(dāng)代家庭教育》和《中小學(xué)教育》。此外《班級(jí)管理少“訓(xùn)”多“熏”》、《比文具盒更重要的》分別發(fā)表于市級(jí)刊物《教師教育與發(fā)展研究》和《南通教育研究》。
教育故事是我育人道路上的點(diǎn)點(diǎn)繁星。錢(qián)宇澤同學(xué)在南通市第十二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)暨第三屆全民健身運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得籃球競(jìng)賽男子丙組第一名的好成績(jī)。有誰(shuí)知道，像錢(qián)宇澤這樣的孩子曾經(jīng)是班上的“霸王”，他曾經(jīng)需要我半夜11點(diǎn)去家訪。我堅(jiān)持，不斷曉之以情，不斷摸索更好的師生相處方式。
后來(lái)，我將這樣的經(jīng)歷寫(xiě)成了心理健康案例《不要打小報(bào)告，除非是大事》，并在南通市教育局組織的“講好撥動(dòng)心弦的故事，呵護(hù)青少年健康成長(zhǎng)”優(yōu)秀案例評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。
我具有終身學(xué)習(xí)的理念和行為，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷更新知識(shí)、提升自我是我永遠(yuǎn)自覺(jué)的行為。近四年來(lái)我參加參加校級(jí)以上的德育專(zhuān)題培訓(xùn)是我進(jìn)步的源泉。
我很樂(lè)于發(fā)揮傳、幫、帶作用，關(guān)心青年教師成長(zhǎng)。我指導(dǎo)培養(yǎng)了張雨姝、季清琳等老師。其中張雨姝老師所帶班級(jí)獲得2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期“校文明班級(jí)”。她撰寫(xiě)論文獲得2018年度南通市班主任論文評(píng)比三等獎(jiǎng)；季清琳老師獲得崇川優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員。
常言道，“立人先立德，樹(shù)人先樹(shù)品”。未來(lái)我將繼續(xù)承擔(dān)與踐行學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
朱春梅近四年育人事跡
這四年，作為學(xué)校一線的語(yǔ)文老師和負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作的教科處主任，身為南通市骨干教師、崇川區(qū)學(xué)科帶頭人，每一天都是滿懷對(duì)教育的熱愛(ài)與責(zé)任，每一步都是對(duì)學(xué)生的職責(zé)與關(guān)愛(ài)，才能促使自己在工作時(shí)穩(wěn)健中求創(chuàng)新，瑣碎中求成長(zhǎng)?，F(xiàn)將育人事跡總結(jié)如下：
一、立德樹(shù)人精心干是育人的靈魂。
以培養(yǎng)新時(shí)代的合格接班人為目標(biāo)，作為語(yǔ)文老師帶領(lǐng)學(xué)生組織各種豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐中習(xí)得知識(shí)，得到鍛煉。在學(xué)校工作中，作為分管語(yǔ)文教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，立足“立德樹(shù)人”的育人目標(biāo)，組織全校學(xué)生結(jié)合閱讀節(jié)精心設(shè)計(jì)“閱生命之光 ?讀自然之法”“讀紅色經(jīng)典抒愛(ài)國(guó)情懷”等系列活動(dòng)，在活動(dòng)中給孩子培根鑄魂。積極參加市人才援疆活動(dòng)，二次進(jìn)新疆伊寧縣進(jìn)行教育援助、物資援助。用心的工作使我先后獲得了“168’優(yōu)秀教工、區(qū)優(yōu)秀教育工作者、區(qū)三八紅旗手、市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等榮譽(yù)。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生扎實(shí)干是育人的日常。
平時(shí)工作中，奉行用愛(ài)滋養(yǎng)學(xué)生，對(duì)于班上的后進(jìn)生、家庭困難的學(xué)生總能給予特別的關(guān)愛(ài)，班上調(diào)皮的后進(jìn)生我給予他管理班級(jí)的機(jī)會(huì)，讓他通過(guò)管理別人達(dá)到約束自己。家庭貧困的孩子我贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品，悄悄替她交掉班級(jí)活動(dòng)的一些經(jīng)費(fèi)，讓她安心學(xué)習(xí)。在家訪過(guò)程中，真心溝通，悉心指導(dǎo)，做好家長(zhǎng)與孩子的橋梁。積極參加“融合教育”培訓(xùn)，對(duì)于學(xué)校的特殊兒童，和班級(jí)老師一起給予專(zhuān)業(yè)化的指導(dǎo)，幫助特殊兒童適應(yīng)學(xué)校生活。我還努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育學(xué)生相互幫助，互相愛(ài)護(hù)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
? ?三、教改創(chuàng)新勇敢干是育人的核心。
教育工作因時(shí)代而變化，因人而異。所以在工作中敢于創(chuàng)新才能適應(yīng)發(fā)展的潮流。在教育教學(xué)工作中，我刻苦鉆研，虛心學(xué)習(xí)、講究實(shí)效。在新一輪課改精神的指引下，我狠抓課堂教學(xué)，平時(shí)注重認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)并把新理念應(yīng)用于自己的課堂教學(xué)中。作為學(xué)校分管語(yǔ)文教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)老師們嘗試“喜迎二十大 ?情境云課堂”學(xué)科融合線上課堂研討活動(dòng)，疫情居家期間豐富老師們的教學(xué)體驗(yàn)；疫情期間的教學(xué)關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展，結(jié)合時(shí)事，設(shè)計(jì)“小主播線上話航天 云端共享飛天夢(mèng)”活動(dòng)，讓學(xué)生主宰線上課堂，分享天宮知識(shí)。
四、學(xué)科育人智慧干是育人的動(dòng)力。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，積極參加各級(jí)教學(xué)研究。在主持市十三五課題《“紫瑯小鎮(zhèn)”職業(yè)體驗(yàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)微型課程群的開(kāi)發(fā)》的過(guò)程中，為學(xué)校雙減工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，豐富職業(yè)體驗(yàn)內(nèi)容，科學(xué)規(guī)劃安排紫瑯小鎮(zhèn)課程安排，使孩子們?cè)谛℃?zhèn)體驗(yàn)活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)。帶領(lǐng)老師們精心設(shè)計(jì)暑期項(xiàng)目化作業(yè)，在學(xué)科融合的長(zhǎng)程作業(yè)中培養(yǎng)孩子德智體美勞全面發(fā)展，打破傳統(tǒng)作業(yè)形式，真正為雙減落地助力。成功申報(bào)市級(jí)課題《家國(guó)情懷視域下統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究》，基于語(yǔ)文教學(xué)，研究如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，該課題順利開(kāi)題。
作為一個(gè)中年教師，作為學(xué)校的中流砥柱，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)為黨育人，為國(guó)育人。
心向西部支教行 ?立足講壇赤子情
——朱大海近四年育德事跡
? 在這四年的教育教學(xué)經(jīng)歷中，讓我印象最深刻的是2018~2019年在陜西省漢中市留壩縣馬道中小學(xué)的這一段支教經(jīng)歷。轉(zhuǎn)眼間支教生活已經(jīng)過(guò)去三年，回憶起來(lái)一切宛如昨日。2018年11月27日我響應(yīng)《關(guān)于切實(shí)做好西部扶貧協(xié)作人才支援工作的通知》文件號(hào)召，來(lái)到距離家鄉(xiāng)1600多公里的陜西省漢中市留壩縣馬道中小學(xué)，進(jìn)行為期一年的支教，擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)課的教育教學(xué)以及副班主任工作。
一、從愛(ài)出發(fā) ? 樂(lè)于奉獻(xiàn)
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，真正的教育其實(shí)是愛(ài)的教育?！?/span>我在教育這片凈土上默默耕耘，雖無(wú)驚天動(dòng)地的壯舉，卻用一顆誠(chéng)摯的愛(ài)心，照亮了一片清純的天地。我用對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)，感染著每一位教育同仁。
我平時(shí)總是很注重與同學(xué)們的溝通方式，盡量貼近他們稚嫩的心靈，敞開(kāi)心扉和每個(gè)學(xué)生成為朋友。我深知：“親其師才能信其道?！焙⒆觽兿矚g你這個(gè)人，才會(huì)愿意上你的課。課堂上、課余間，我關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。我相信，老師把對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。
二、投身教學(xué) ? 實(shí)踐創(chuàng)新
作為學(xué)校數(shù)學(xué)教研組校本研修指導(dǎo)老師，我積極參加每周的校本研修活動(dòng)，在教研活動(dòng)中，向老師們介紹了南通市在數(shù)學(xué)校本研修中一些先進(jìn)的做法。如一直遵循“備好課是上好課的前提”；平時(shí)注意研究和把握考試動(dòng)向；教學(xué)實(shí)踐中勇于改革“滿堂灌”的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，嘗試“小組合作、自主學(xué)習(xí)”新方式；將南通崇川課改理念“限時(shí)講授、小組合作、踴躍展示”進(jìn)行了闡述。
三、常教常新 ? 保持熱情
都說(shuō)教師總是年復(fù)一年的重復(fù)工作，而我從來(lái)不認(rèn)為教書(shū)單調(diào)乏味，我覺(jué)得孩子們把最美好的青春時(shí)光給了老師，老師更應(yīng)該好好珍惜。教學(xué)的知識(shí)也因?yàn)槭谡n對(duì)象不同，常教常新；在教學(xué)中，遇到新課程，我備課格外認(rèn)真，越教越覺(jué)得自己知識(shí)不夠用，每天都在努力地學(xué)習(xí)新知識(shí)。為了能讓孩子們更好的接受知識(shí)、掌握知識(shí)，經(jīng)常要熬夜。但是看到孩子們上課時(shí)認(rèn)真的神態(tài)，我覺(jué)得一切都是有價(jià)值的。
4、愛(ài)心搭橋 ? 桃李芬芳
作為橋梁紐帶，馬道中小學(xué)多次與南通市五山小學(xué)開(kāi)展跨省校級(jí)教研活動(dòng)。2019年5月13日，在南通市崇川區(qū)教育專(zhuān)家送教送培活動(dòng)中，南通市五山小學(xué)、虹橋小學(xué)為馬道中小學(xué)全體學(xué)生捐贈(zèng)了價(jià)值六萬(wàn)余元的書(shū)包、校服等物品。2019年6月28日，應(yīng)朱老師邀請(qǐng)，五山小學(xué)骨干教師陳陸萍，為馬道小學(xué)的孩子們上了一節(jié)別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)課。整個(gè)課堂氛圍熱烈融洽，孩子們積極參與，獲益匪淺。邀請(qǐng)了五山小學(xué)副校長(zhǎng)王春燕以《時(shí)間的力量》為主題，從課堂、課程、師資三方面分享了他們的管理經(jīng)驗(yàn)，老師們?nèi)绔@至寶，思路大開(kāi)。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”孩子們?cè)谡n堂上踴躍參與、大膽展示，思維得到開(kāi)發(fā)，能力充分鍛煉。一位家長(zhǎng)高興地說(shuō)：“自從給我娃輔導(dǎo)數(shù)學(xué)后，他就特別愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)了，我都不知道該怎樣感激朱老師哦！”
五、點(diǎn)滴關(guān)心 ?傾情相助
支教以來(lái)，為馬道片區(qū)聯(lián)盟學(xué)?！鄻蝮A中心小學(xué)和東溝教學(xué)點(diǎn)送教下鄉(xiāng)，聯(lián)系“南通市崇川區(qū)崇山義工社”，為孩子們募集過(guò)冬取暖的帽子；并多次聯(lián)系愛(ài)心人士發(fā)起眾籌，為孩子們爭(zhēng)取到價(jià)值10000元的愛(ài)心圖書(shū)等。經(jīng)常和孩子一同參加各種活動(dòng)，激勵(lì)他們懷揣夢(mèng)想、心向遠(yuǎn)方，用學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn)。
我始終懷揣著教育的夢(mèng)想，活躍在三尺講臺(tái)，激勵(lì)孩子走出大山，走出自己的精彩人生，把愛(ài)的種子、夢(mèng)想的美好植根于我所接觸的每一個(gè)孩子。