“我是小書(shū)法家”課程體驗(yàn)綱要
一．課程簡(jiǎn)介
1.開(kāi)發(fā)背景
書(shū)法，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，中國(guó)歷朝歷代都涌現(xiàn)出了許多卓越的書(shū)法家，書(shū)法的修習(xí)也因此成為華夏子孫的必備技能。書(shū)法不僅在中國(guó)文人“琴棋書(shū)畫(huà)”的必修課中占有重要的地位，更由于它與學(xué)生的學(xué)業(yè)、日常生活密切相關(guān)，所以學(xué)習(xí)必要的書(shū)法技能、練得一手好字，成為當(dāng)前學(xué)生最應(yīng)掌握的能力。學(xué)習(xí)書(shū)法可以培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，更可以在不斷臨摹、不斷練習(xí)的過(guò)程中使學(xué)生體會(huì)中華文明的精髓。
小學(xué)階段是練習(xí)書(shū)法的“黃金階段”，五山小學(xué)基于學(xué)校的校情，結(jié)合“仁智”的教育理念，開(kāi)展“我是小書(shū)法家”體驗(yàn)課程。課程可以給孩子們提供練習(xí)書(shū)法的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)诰毩?xí)中掌握書(shū)法的基本知識(shí)，寫(xiě)出一手好字，最終感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。
2.開(kāi)發(fā)教師：龔曉祥
3.課程名稱(chēng)：我是小書(shū)法家
4.課程地點(diǎn)：三（2）教室
二．課程目標(biāo)
1.了解書(shū)法的發(fā)展史，知道中華書(shū)法在歷史上經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段，不同的字體分別具有哪些特點(diǎn)，能夠識(shí)別不同字體。
2.能夠初步具備賞析名家書(shū)法的能力，可以對(duì)書(shū)法的優(yōu)劣進(jìn)行評(píng)價(jià)，在鑒賞書(shū)法的過(guò)程中領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)書(shū)法的要領(lǐng)，在臨摹的基礎(chǔ)上進(jìn)行書(shū)法練習(xí)。
3.培養(yǎng)靜心、專(zhuān)注、堅(jiān)持等意志品質(zhì)，陶冶健康、積極的心靈，感受中華文明的獨(dú)特魅力。
三．課程內(nèi)容
1.了解中國(guó)書(shū)法的發(fā)展歷史
2.掌握初步賞析楷書(shū)名家作品的能力
3.對(duì)優(yōu)秀楷書(shū)作品進(jìn)行臨摹
4.掌握初步賞析行書(shū)名家作品的能力
5.對(duì)優(yōu)秀行書(shū)作品進(jìn)行臨摹
6.掌握初步賞析隸書(shū)名家作品的能力
7.對(duì)優(yōu)秀隸書(shū)作品進(jìn)行臨摹
8.掌握初步賞析草書(shū)名家作品的能力
四．課程評(píng)價(jià)
1.秀才：能夠初步評(píng)價(jià)各家書(shū)法的優(yōu)劣，了解各家書(shū)法的特點(diǎn)
2.舉人：能夠初步評(píng)價(jià)各家書(shū)法的優(yōu)劣，了解各家書(shū)法的特點(diǎn)，能夠初步對(duì)各家書(shū)法進(jìn)行臨摹
3.進(jìn)士：能夠初步評(píng)價(jià)各家書(shū)法的優(yōu)劣，了解各家書(shū)法的特點(diǎn)，能夠熟練地對(duì)各家書(shū)法進(jìn)行臨摹
紫瑯小鎮(zhèn)“我是小小郵遞員”課程體驗(yàn)綱要
一、課程簡(jiǎn)介
1．開(kāi)發(fā)背景
郵局，作為人們生活的重要樞紐，給人們的生活帶來(lái)了巨大的方便。隨著時(shí)代的發(fā)展，郵局的業(yè)務(wù)越來(lái)越廣泛，目前，已涉及銀行儲(chǔ)蓄、函件、包裹、報(bào)刊、集郵、代理和信息業(yè)務(wù)等，受到越來(lái)越多人的喜愛(ài)與歡迎。
五山小學(xué)基于學(xué)校的校情，結(jié)合“健康第一”的辦學(xué)理念和“仁智”的教育理念，開(kāi)展“紫瑯小鎮(zhèn)”體驗(yàn)課程?！拔沂切⌒∴]遞員”體驗(yàn)課程就是其中的一個(gè)分支課程?！拔沂切⌒∴]遞員”課程給孩子們提供了一個(gè)職業(yè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓孩子們了解郵局的歷史，設(shè)計(jì)豐富的郵票，在實(shí)戰(zhàn)中感受郵局給人們帶來(lái)的方便，滿足了孩子們的好奇心，激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力，增添了他們的服務(wù)意識(shí)。
2．開(kāi)發(fā)教師： 張麗娟、徐婧
3．課程名稱(chēng)：我是小小郵遞員
4．課程地點(diǎn)：開(kāi)心郵局
二、課程目標(biāo)
1．了解郵局的發(fā)展史，知道郵局的內(nèi)部構(gòu)成，認(rèn)識(shí)信封上的所有元素，對(duì)世界各地的郵票有初步的感知。
2．能設(shè)計(jì)出有獨(dú)立意識(shí)和自我想法的工作牌、郵票。會(huì)規(guī)范填寫(xiě)信封信息，知道派發(fā)時(shí)要做到“分類(lèi)”、“及時(shí)”、“迅速”、“本人簽收”等基本原則，能在具體演練與實(shí)戰(zhàn)中熟練運(yùn)用郵遞的文明用語(yǔ)。
3．能對(duì)“開(kāi)心郵局”有強(qiáng)烈的歸屬感和認(rèn)同感，對(duì)自己所負(fù)責(zé)的工作有強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)“開(kāi)心郵局”的未來(lái)有自我創(chuàng)想。
三、課程內(nèi)容
1.我是郵局的一員（了解郵局的發(fā)展史，介紹郵局的機(jī)構(gòu)和業(yè)務(wù)，分部門(mén)，為自己設(shè)計(jì)工作證）
2.信封的認(rèn)識(shí)和填寫(xiě)（介紹信封上的各個(gè)元素和他們的所在位置，教孩子正確填寫(xiě)信封）
3.郵票的認(rèn)識(shí)與設(shè)計(jì)（認(rèn)識(shí)世界各地的郵票和類(lèi)別，設(shè)計(jì)紫瑯小鎮(zhèn)通用郵票，如：生肖郵票、紫瑯風(fēng)景郵票、年級(jí)郵票、紫瑯人物郵票等）
4.我為“開(kāi)心郵局”做宣傳（設(shè)計(jì)個(gè)性海報(bào)，張貼于紫瑯小鎮(zhèn)公告欄）
5.郵遞的選擇和包裹的分類(lèi)（收集學(xué)生的投遞信件，根據(jù)實(shí)物，教孩子們選擇、分類(lèi)）
6.郵遞禮儀要懂得（講解規(guī)范的職業(yè)術(shù)語(yǔ)和禮儀并模擬實(shí)戰(zhàn)，對(duì)上周收集到的信件進(jìn)行派發(fā)）
7.尋找最佳路徑（參觀校園路徑、門(mén)牌，繪制校園地圖。分發(fā)校報(bào)、雜志、信件，在規(guī)劃與實(shí)戰(zhàn)中學(xué)會(huì)挑選最佳路徑）
8．未來(lái)郵局大設(shè)想（經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的職業(yè)體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為我們熊貓郵局還可以拓展哪些可行的業(yè)務(wù)，繪制宣傳海報(bào)，為下學(xué)期開(kāi)心郵局的發(fā)展做準(zhǔn)備）
四、課程評(píng)價(jià)
優(yōu)秀：積極參加每一次課程。能創(chuàng)造出富有個(gè)性的作品，知道郵遞員的基本禮儀并運(yùn)用，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
良好：積極參加每一次課程。能設(shè)計(jì)出符合規(guī)范的作品，知道郵遞員的基本禮儀并運(yùn)用，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
合格：積極參加每一次課程，有一次成功的派送。
五、課程準(zhǔn)備
8套郵遞員服裝、定制郵戳、戳日期印章、郵票定制貼紙、200個(gè)信封、胸牌卡套加掛繩、多層文件夾
紫瑯小鎮(zhèn)“小小編輯師”體驗(yàn)課程綱要
一、課程簡(jiǎn)介
1.開(kāi)發(fā)背景：
報(bào)紙，作為人們閱讀生活的重要途徑，給人們的生活帶來(lái)了豐富的資訊。隨著生活水平的提高，報(bào)刊走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，學(xué)生征訂的報(bào)刊雜志也越來(lái)越多。但許多閱讀者尤其是學(xué)生看完后就隨手一扔，等要選擇自己需要的信息時(shí)，要么忘記了再找，早已不見(jiàn)了蹤跡。這是就需要一種方法留住值得留下來(lái)的文章。編輯剪報(bào)就應(yīng)運(yùn)而生。
五山小學(xué)基于學(xué)校的校情，從學(xué)校的實(shí)際狀況和學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色，打造“個(gè)性化”學(xué)校形象，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步，科教發(fā)展，教育改革的客觀要求，開(kāi)展“紫瑯小鎮(zhèn)”體驗(yàn)課程?！靶⌒【庉嫀煛斌w驗(yàn)課程就是其中的一個(gè)分支課程?！靶⌒【庉嫀煛闭n程給孩子們提供了一個(gè)職業(yè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓孩子們了解報(bào)紙的歷史，了解報(bào)館、編輯的職能，掌握剪報(bào)制作的流程，自己設(shè)計(jì)體現(xiàn)個(gè)性的剪報(bào)冊(cè)，在體驗(yàn)中滿足了孩子們的好奇心，激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力，感受到體驗(yàn)的快樂(lè)與成功。同時(shí)增強(qiáng)了孩子們的環(huán)保意識(shí)
2.開(kāi)發(fā)教師：方偉
3.課程名稱(chēng)：春芽報(bào)社之小小編輯室
4.授課地點(diǎn)：五（1）班教室
5.授課對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生
6.授課時(shí)間：每周五13：30-14：30
二、課程目標(biāo)
1.初步了解報(bào)紙的發(fā)展，并對(duì)報(bào)館、編輯的職能有一定的了解。
2.了解剪報(bào)的相關(guān)知識(shí)，掌握剪報(bào)制作流程及資料的來(lái)源。
3. 制作剪貼報(bào)擴(kuò)大孩子們的知識(shí)面，活躍創(chuàng)新思維，培養(yǎng)收集信息、加工、處理信息的能力。
4.制作剪報(bào)激發(fā)學(xué)生的讀報(bào)熱情，提高了學(xué)生的審美情趣和動(dòng)手能力，豐富孩子們的校園生活，校園文化增添了別樣的精彩。
5．剪報(bào)的資料來(lái)源于身邊的報(bào)刊雜志，變廢為寶，從而增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，在實(shí)踐操作活動(dòng)中培養(yǎng)孩子們合作的團(tuán)隊(duì)精神。
三、課程內(nèi)容
1.介紹報(bào)紙、中國(guó)報(bào)紙的發(fā)展史，了解報(bào)館、編輯的職能，（ppt展示各階段的報(bào)紙圖片）
2.介紹剪報(bào)的相關(guān)知識(shí)，介紹制作剪報(bào)流程和資料的來(lái)源，欣賞精美的剪報(bào)。（ppt展示精美剪報(bào)）
3.制作剪報(bào)之主題確定、選材整理（1）
4. 制作剪報(bào)之主題確定、選材整理（2）
5. 制作剪報(bào)之分類(lèi)、排版、粘貼（1）
6. 制作剪報(bào)之分類(lèi)、排版、粘貼（2）
7. 制作剪報(bào)之美化版面，寫(xiě)點(diǎn)感悟（1）
8．制作剪報(bào)之美化版面，寫(xiě)點(diǎn)感悟（2）
9.制作剪報(bào)之編制目錄、簡(jiǎn)報(bào)取名、展示評(píng)比（1）
四、課程評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)
| 評(píng)價(jià)內(nèi)容 |
授予學(xué)位 |
| 1. 主題明確，材料分類(lèi)清楚，粘貼整潔。 2. 簡(jiǎn)報(bào)名字有個(gè)性特色，目錄編制一目了然。3. 版面要錯(cuò)落變化，每頁(yè)剪報(bào)不貼滿，留出一定的空白。 |
初級(jí)編輯 |
| 1. 主題明確，材料分類(lèi)清楚，粘貼整潔， 2. 簡(jiǎn)報(bào)名字有個(gè)性特色，目錄編制一目了然。 3. 版面要錯(cuò)落變化，每頁(yè)剪報(bào)不貼滿，留出一定的空白。 4.剪報(bào)圖文并茂， 內(nèi)容豐富多彩 |
中級(jí)編輯 |
| 1. 主題明確，材料分類(lèi)清楚，粘貼整潔， 2.簡(jiǎn)報(bào)名字有個(gè)性特色，目錄編制一目了然。 3.版面要錯(cuò)落變化，每頁(yè)剪報(bào)不貼滿，留出一定的空白。 4.剪報(bào)圖文并茂， 內(nèi)容豐富多彩 5.感悟?qū)懙们〉胶锰?/p> |
高級(jí)編輯 |
五、課程準(zhǔn)備
| 名稱(chēng) |
數(shù)量 |
| DIV的剪報(bào)冊(cè)及輔助材料 |
30本（學(xué)生人數(shù)） |
| 過(guò)期的報(bào)刊雜志 |
學(xué)生自備 |
| 黑水筆 |
學(xué)生自備 |
| 剪刀 |
學(xué)生自備 |
| 雙面膠 |
學(xué)生自備 |
| 水彩筆或熒光筆 |
學(xué)生自備 |
| 垃圾袋 |
兩卷（50個(gè)左右） |
★★注意點(diǎn)：
1. 一級(jí)標(biāo)題的序號(hào)一、二等后面用頓號(hào)“、”，二級(jí)標(biāo)題序號(hào)1、2、3等后面用圓點(diǎn)“.”。
2. 每個(gè)項(xiàng)目的具體內(nèi)容用宋體小四號(hào)。
五．課程準(zhǔn)備
鋼筆、墨水、字帖、白紙、書(shū)法作品
紫瑯小鎮(zhèn)“小小設(shè)計(jì)師”體驗(yàn)課程綱要
一、課程簡(jiǎn)介
1.開(kāi)發(fā)背景
紫瑯小鎮(zhèn)校本課程的開(kāi)發(fā)是從學(xué)校的實(shí)際狀況和學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色，打造“個(gè)性化”學(xué)校形象，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步，科教發(fā)展，教育改革的客觀要求。
服裝是人類(lèi)美化自身的藝術(shù)品，愛(ài)美是人的天性，高爾基說(shuō)過(guò)：“照天性來(lái)說(shuō)，人都是藝術(shù)家，他無(wú)論在什么地方，總是希望把美帶到他的生活中去。服裝從一開(kāi)始就表現(xiàn)出人的這種追求美的愿望。這一課程的主要學(xué)習(xí)對(duì)象是對(duì)美有自我的見(jiàn)解，欣賞服飾美又愿意動(dòng)手參與設(shè)計(jì)制作展示的學(xué)生。
2.開(kāi)發(fā)教師：湯家蓉，周佳玲
3.課程名稱(chēng)：小小設(shè)計(jì)師
4.授課對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生
5.授課時(shí)間：每周五13：30-14：30
6.授課地點(diǎn)：衣戀屋
二、課程目標(biāo)
1.初步了解服裝的發(fā)展，并對(duì)我國(guó)漢服的樣式特點(diǎn)，紋路設(shè)計(jì)有一定的了解。
2.了解認(rèn)識(shí)我國(guó)特色少數(shù)民族服裝的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的民族的自豪感。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮想象，通過(guò)欣賞學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)互動(dòng)的過(guò)程中，感受美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。
4．題材來(lái)源于生活，在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生良好的觀察力和思考力以及主動(dòng)探究的精神。
5.在小小設(shè)計(jì)師的實(shí)踐操作活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。
三、課程內(nèi)容
1.服裝的發(fā)展欣賞，重點(diǎn)欣賞漢服，（動(dòng)手:畫(huà)一畫(huà)，為漢服設(shè)計(jì)你喜歡的花紋）
2.我國(guó)少數(shù)民族的服裝欣賞。（動(dòng)手：猜一猜，我是哪個(gè)民族小朋友）
3.（游戲互動(dòng)，猜猜我是哪個(gè)民族的小朋友。）設(shè)計(jì)制作小配飾。
4.欣賞學(xué)習(xí)扎染工藝，并嘗試創(chuàng)作
5.實(shí)踐：小巧手動(dòng)一動(dòng)，設(shè)計(jì)一件衣服（兩課時(shí)）
6.實(shí)踐：小巧手動(dòng)一動(dòng)。（小組合作完善設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)）
7.我是小模特兒（模特步走秀練習(xí)）
8．T臺(tái)秀展示拍賣(mài)會(huì)
四、課程評(píng)價(jià)
| 1. 積極參與到團(tuán)隊(duì)合作設(shè)計(jì)制作的活動(dòng) |
設(shè)計(jì)助理師 |
| 2.大膽想象，提出建議，動(dòng)手制作成品 |
初級(jí)設(shè)計(jì)師 |
| 3.在合作過(guò)程中有想法有創(chuàng)意，設(shè)計(jì)能力和操作能力出色 |
高級(jí)設(shè)計(jì)師 |
| 4.展示環(huán)節(jié)大方得體，有節(jié)奏感 |
Super model |
| 5.綜合評(píng)價(jià)，競(jìng)選推舉 |
設(shè)計(jì)總監(jiān)一名 |
五、課程準(zhǔn)備
| 名稱(chēng) |
數(shù)量 |
| 收納盒 |
1個(gè) |
| 針線 |
2套 |
| 扎染顏料 |
3套 |
| 剪刀 |
10把 |
| 膠槍 |
3套 |
| Diy配飾絲帶 |
1套 |
| Diy配飾水鉆珍珠裝飾品 |
1套 |
| 皺紋紙，卡紙 |
若干 |
| 白文化衫 |
若干 |
| 工作名牌卡 |
根據(jù)報(bào)名學(xué)生定 |
紫瑯小鎮(zhèn)茶藝體驗(yàn)課程綱要
一、課程簡(jiǎn)介
1.開(kāi)發(fā)背景
中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，也是茶文化的發(fā)源地。茶是中華民族的舉國(guó)之飲。中國(guó)對(duì)于茶的發(fā)現(xiàn)和利用已有四五千年歷史。而中國(guó)的茶文化更是柔和儒釋道諸派思想，獨(dú)成一體。當(dāng)下，由人們對(duì)于飲品選擇的多樣化。且由于生活節(jié)奏的不斷加快，導(dǎo)致人們很難有時(shí)間安安靜靜地泡茶、飲茶、品茶，身心難以受到茶之精神的滋養(yǎng)。不過(guò)，隨著人們生活水平的提高，已經(jīng)有越來(lái)越多的人開(kāi)始重視起健康飲茶，關(guān)注起茶文化，也有越來(lái)越多的人愿意參與到茶藝課程中去，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)豎起“茶為國(guó)飲”的大旗。
目前已有越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)展茶藝課程。茶藝課程的開(kāi)展有利于從兒童開(kāi)始進(jìn)行茶文化教育，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，激起兒童對(duì)于茶文化、茶藝的興趣，普及與茶有關(guān)的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)健康飲茶，使兒童在茶藝的熏陶中逐漸成為一個(gè)知禮行禮之人。
南通軍山地處五山小學(xué)之南，其上種植著珍貴的軍山茶，軍山茶名為“狼山春曉”，素有“蘇北第一名茶”之稱(chēng)，與碧螺春同源。是五山小學(xué)開(kāi)展茶藝課程的有利依托。在這樣的茶文化氛圍中，使學(xué)生們參與到茶藝課程中來(lái)，也有利于激發(fā)對(duì)于家鄉(xiāng)的自豪感，從而產(chǎn)生對(duì)課程更大的興趣。
2.開(kāi)發(fā)教師：溫馨
3.課程名稱(chēng)：“翠微”茶藝
翠微：南通軍山之上所種植的“狼山春曉”與碧螺春同源，屬綠茶品種，色澤嫩綠隱翠，清香幽雅，其茶香幽微。五山小學(xué)茶藝課即以軍山茶為文化依托，故以“狼山春曉”其色澤、茶香特點(diǎn)為課之名稱(chēng)。且古人常以“翠微”二字代表青山，與五山小學(xué)四字中的山字相暗合。青山綠水間，沖茶品飲，實(shí)在陶冶性情。
4.授課地點(diǎn)：翠微閣（五年級(jí)2班）
二、課程目標(biāo)
1.了解與茶有關(guān)的歷史文化故事以及與茶有關(guān)的相關(guān)文化，如：茶樂(lè)、茶舞、茶詩(shī)等。
2.能夠辨別部分茶（如：狼山春曉、碧螺春等），了解其不同的功用，合理飲茶。進(jìn)而，能夠科學(xué)地品茶、泡茶，制作簡(jiǎn)單的茶品。
3.在課程中，實(shí)現(xiàn)寄茶育人，激發(fā)學(xué)生對(duì)于茶文化的興趣。
三、課程內(nèi)容
1.介紹茶的基本知識(shí)、歷史文化和與茶有關(guān)的相關(guān)文化（茶舞，茶樂(lè)等）的介紹。（1課時(shí)）
2.不同種類(lèi)茶葉的辨別（1課時(shí)）
先是知識(shí)的介紹，圖片的觀察，最后是通過(guò)實(shí)物讓學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)。
3.紅茶、綠茶的相關(guān)知識(shí)及科學(xué)沖泡（1課時(shí)）
先是知識(shí)的教授，然后老師進(jìn)行展示，最后是學(xué)生自己動(dòng)手體驗(yàn)。
4.花茶的相關(guān)知識(shí)及科學(xué)沖泡（1課時(shí)）
花茶種類(lèi)繁多，不同種類(lèi)的搭配會(huì)產(chǎn)生不同的效果，老師示范后，學(xué)生可以自主體驗(yàn)。
5.茶之沖泡展示。（1課時(shí)）
6．“賭書(shū)潑茶”——茶友會(huì)、詩(shī)友會(huì)（1課時(shí)）
需要學(xué)生提前三周搜集與茶有關(guān)的詩(shī)，再在課堂上以在詩(shī)中填字和飛花令的形式進(jìn)行比賽，淘汰的孩子可以邊觀賞比賽邊泡茶，學(xué)生將獲得不同金額的小鎮(zhèn)幣作為獎(jiǎng)勵(lì)。
7．獨(dú)具個(gè)性的DIY茶制作（1課時(shí)）
學(xué)生根據(jù)以往所學(xué)，結(jié)合自己的創(chuàng)造力進(jìn)行DIY，可以制作奶茶、果茶等，互相品飲。
8.我是茶館小主人（1課時(shí)）
在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，以小組為單位制作出茶品，然后送到小鎮(zhèn)中進(jìn)行售賣(mài)。比比哪組銷(xiāo)售量最可觀。評(píng)比出銷(xiāo)售大王三組和銷(xiāo)售之星若干。
四、課程評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)等級(jí)分為優(yōu)、良、一般三個(gè)等級(jí)。
| 等第 |
認(rèn)識(shí)茶葉種類(lèi)的數(shù)量 |
茶友會(huì)、詩(shī)友會(huì)比賽結(jié)果 |
茶品銷(xiāo)售量 |
泡茶技巧 |
| 優(yōu) |
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| 良 |
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| 一般 |
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| 總評(píng) |
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備注：
1.可以識(shí)別3種茶葉為一般，5種茶葉為良，6種茶葉為優(yōu)
2.詩(shī)友會(huì)，茶友會(huì)的比賽結(jié)果：前10名為優(yōu)，10-20名為良，20-30名為一般
3.茶品銷(xiāo)售以小組為單位分為三個(gè)等第。
4，能夠正確沖泡兩種茶為一般，能夠正確沖泡四種茶為良，能夠正確沖四種茶并進(jìn)行簡(jiǎn)單茶藝表演的為優(yōu)。
（每堂課表現(xiàn)出色者會(huì)有額外的小鎮(zhèn)幣作為獎(jiǎng)勵(lì)）
五、課程準(zhǔn)備
1.茶葉
2.茶具
3.表演服裝
紫瑯小鎮(zhèn)氣象臺(tái)體驗(yàn)課程綱要
一、 課程簡(jiǎn)介
1. 開(kāi)發(fā)背景：
隨著氣象科學(xué)的飛速發(fā)展，氣象知識(shí)教育已經(jīng)被世界各國(guó)政府高度重視，已經(jīng)成為中小學(xué)教育的共同內(nèi)容，在小學(xué)階段開(kāi)展氣象實(shí)踐活動(dòng)是科學(xué)教育的有效載體，提升學(xué)生素養(yǎng)的重要途徑。氣象對(duì)于人類(lèi)的影響已經(jīng)越來(lái)越明顯，人們也越來(lái)越重視氣象與生活之間的關(guān)系。隨著人們對(duì)生活質(zhì)量要求的不斷提高，各種日?；顒?dòng)都要求安全、舒適，現(xiàn)在的天氣預(yù)報(bào)越來(lái)越注重人文關(guān)懷，報(bào)道與我們吃穿住行等生活息息相關(guān)。
我校本著“健康第一”的辦學(xué)理念，時(shí)刻關(guān)注著每個(gè)學(xué)生的健康，對(duì)氣象臺(tái)課程的開(kāi)發(fā)，旨在把學(xué)生的自身生活、社會(huì)生活和時(shí)代發(fā)展緊密相聯(lián)。它將改變課程內(nèi)容注重書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活和現(xiàn)代科技發(fā)展的聯(lián)系。學(xué)生通過(guò)探究學(xué)習(xí)，了解氣象與生活之間關(guān)系的奧秘，它不僅為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供更好的服務(wù)，也實(shí)現(xiàn)了課堂學(xué)習(xí)的有效拓展，使學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手能力，分析能力和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力得到培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2. 開(kāi)發(fā)教師：陳陸萍
3. 課程名稱(chēng)：小小氣象家
4. 授課對(duì)象：選課學(xué)生
5. 授課時(shí)間：每周五13:30—14:30
6. 授課地點(diǎn)：五山氣象局（三（3）班教室）
二、 課程目標(biāo)：
1. 了解掌握氣象的一些基本知識(shí)，初步學(xué)會(huì)一些觀測(cè)氣象的方法與技巧。
2. 學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防災(zāi)害的能力。
3. 通過(guò)探究主動(dòng)獲取氣象知識(shí)，提高學(xué)生的生命安全意識(shí)、探究能力和科學(xué)素養(yǎng)。
三、 課程內(nèi)容：
1. 氣象知識(shí)學(xué)習(xí)（認(rèn)識(shí)氣象圖標(biāo)，制作簡(jiǎn)易的天氣記錄卡，了解簡(jiǎn)單的大氣層組成及臭氧形成與作用，參觀校園百葉箱）。
2. 氣象知識(shí)學(xué)習(xí)（溫室效應(yīng)的由來(lái)，給人們帶來(lái)的影響；霧霾天氣給人們帶來(lái)的傷害等）
3. 學(xué)習(xí)如何當(dāng)一名播報(bào)員。（每周五社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)始前的天氣預(yù)報(bào)）。
4. 氣象與生活第一課時(shí)（了解氣象災(zāi)害，高溫干旱、大風(fēng)暴雨，洪澇等一些氣候?yàn)?zāi)害形成的原因及預(yù)防措施，配合觀看相關(guān)影片）。
5. 氣象與生活第二課時(shí)（介紹動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系；看云識(shí)天氣等）。
6. 參觀南通氣象局。
7. 了解氣象與農(nóng)業(yè)的緊密結(jié)合，在校園內(nèi)觀察、記錄植物生長(zhǎng)的變化。
8. 開(kāi)展氣象知識(shí)競(jìng)賽，授予“氣象百事通”稱(chēng)號(hào)。
四、 課程評(píng)價(jià)：
| 內(nèi)容 |
稱(chēng)號(hào) |
| 氣象基礎(chǔ)知識(shí)考核80分以上參與播報(bào)者 |
氣象百事通 |
| 氣象基礎(chǔ)知識(shí)考核90分以上參與播報(bào)者 |
氣象小能手 |
| 氣象基礎(chǔ)知識(shí)考核90分以上且播報(bào)優(yōu)秀者 |
小小竺可楨 |
五、 課程準(zhǔn)備：
聯(lián)系授課內(nèi)容查閱關(guān)于氣象的諺語(yǔ)、名言，準(zhǔn)備相關(guān)視頻， 制作相關(guān)ppt，準(zhǔn)備氣象百事通、氣象小能手和小小竺可楨的獎(jiǎng)狀，參觀氣象局的交通工具