為進(jìn)一步推動崇川區(qū)名師培養(yǎng)共同體成員的專業(yè)成長，促進(jìn)一線教師間的相互交流和學(xué)習(xí)，2024年10月15日，崇川區(qū)名師培養(yǎng)共同體成員（學(xué)前教育）“校園行”教學(xué)交流活動在南通市學(xué)田幼兒園（翠湖溪岸園區(qū)）舉行。

崇川區(qū)名師培養(yǎng)導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師唐鐵生、陳愛萍、謝玉萍、崇川區(qū)教師發(fā)展中心研訓(xùn)員王玲、崇川區(qū)名師培養(yǎng)共同體（學(xué)前教育）成員以及學(xué)田片區(qū)內(nèi)10所幼兒園的骨干教師代表參加了本次活動。學(xué)田幼兒園孫克梅園長、朱曉玲副園長、葛藝嫻副園長等園領(lǐng)導(dǎo)到場指導(dǎo)。

王小燕、李也、朱家輝三位老師為大家奉獻(xiàn)了三節(jié)精彩的教學(xué)活動。三位老師秉承課程游戲化理念，讓教學(xué)活動與游戲活動無痕相融，使教師引領(lǐng)與幼兒活動自然相洽，打造了生動、活潑、洋溢著創(chuàng)造氣息的幼兒活動情境。

學(xué)田幼兒園王小燕老師執(zhí)教的大班數(shù)學(xué)活動《有趣的棋子》，運用多媒體技術(shù)，將空間方位經(jīng)驗與棋類游戲結(jié)合在一起，讓兒童興致勃勃地在“游戲化”的數(shù)學(xué)活動中感知空間方位。

學(xué)田幼兒園李也老師執(zhí)教的小班語言活動《大樹搖一搖》，將“摘板栗”的體驗和猜想故事情節(jié)貫穿于活動的始終，積極鼓勵和支持幼兒表達(dá)觀察到的內(nèi)容、表述自己的猜測和想象，讓幼兒真正融入到故事情境中，感受到體驗式、互動式閱讀和表達(dá)的快樂。

崇川區(qū)永興幼兒園朱家輝老師執(zhí)教了中班體育活動《好玩的平衡板》。朱老師設(shè)置了海洋探險的情境，帶領(lǐng)孩子們通過小海豚的角色扮演，在平衡板上進(jìn)行有層次感和挑戰(zhàn)性的活動，使枯燥的練習(xí)變得趣味盎然，幼兒們沉浸于游戲情境中，練習(xí)起來樂此不疲。

張謇第一小學(xué)附屬幼兒園吳鐘遠(yuǎn)老師作了題為《教師對幼兒繪畫作品評價行為的影響因素研究》的專題講座。吳老師通過大量的案例以及數(shù)據(jù)分析，詳細(xì)地闡述了教師對幼兒繪畫作品評價行為的影響因素，并提出了自己的思考和建議。生動的講座，不僅展示了吳老師的研究成果，更多的是讓我們感受到他的潛心研究、認(rèn)真探索的精神，使大家受到多方面的啟迪。

緊扣活動主題，老師們展開了說課評課活動。三位執(zhí)教老師對自己的教學(xué)活動進(jìn)行了認(rèn)真的反思。通師二附春芽幼兒園俞曄副園長分別對三節(jié)教育活動的設(shè)計意圖、活動目標(biāo)、活動組織進(jìn)行了點評，同時就目標(biāo)的把握、各環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學(xué)策略的運用等方面提出中肯的意見和建議。俞園長希望大家要充分發(fā)揮“七頂思考帽”的作用，從不同角度進(jìn)行全面評價，注意改進(jìn)不足之處，不斷提高活動質(zhì)量。

導(dǎo)師們對三節(jié)教育活動，給予了充分的肯定，陳愛萍導(dǎo)師、謝玉萍導(dǎo)師認(rèn)為，三位老師組織的活動，生動有趣且富有層次感，教學(xué)語言溫柔細(xì)膩，彰顯了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)智慧。吳鐘遠(yuǎn)老師的講座從理論和實踐的結(jié)合上展示了自己的研究成果，有較強的指導(dǎo)性、可操作性，他運用信息技術(shù)對幼兒的作品進(jìn)行分析、總結(jié)，這種科學(xué)化的探索方法值得提倡。對于教學(xué)活動中的不足，導(dǎo)師們也直言不諱，提出了具體的意見和建議。

參加活動的老師們態(tài)度始終認(rèn)真、積極，彰顯了良好的學(xué)風(fēng)和會風(fēng)。

豐富多彩的交流活動為我們搭建了一個分享經(jīng)驗、共同成長的平臺，大家都期待著今后能有更多學(xué)習(xí)與交流的機會！