為深入貫徹落實《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》精神，充分發(fā)揮評估的引導、診斷、改進和激勵作用，促進我園教育高質(zhì)量發(fā)展，于2022年12月3日晚，南通市學田幼兒園與結(jié)對幫扶新疆伊寧縣陽光小鎮(zhèn)幼兒園和新疆伊寧縣吐魯番于孜中心幼兒園的老師齊聚云端，共同聆聽南通市教科院幼教教研員陳愛萍老師的《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》（以下簡稱《評估指南》）專題講座。

首先，陳老師向大家介紹了《評估指南》的出臺背景及基本思路，幫助教師們了解國家對于教育的總體要求，研讀《評估指南》的重要意義和必要性。她提到，目前幼兒教育已經(jīng)處在由高速度發(fā)展轉(zhuǎn)型到高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時期，《評估指南》的頒發(fā)，正有利于引領(lǐng)幼兒園以評促改，評建并舉。

接著，陳老師為老師講解了《評估指南》的基本內(nèi)容，它聚焦了幼兒園保育教育過程以及影響保育教育質(zhì)量的關(guān)鍵要素，圍繞辦園方向、保育與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師隊伍五個方面提出了15項關(guān)鍵指標和48個考察要點。

講座中陳老師重點分析了《評估指南》的落實與實施，從培養(yǎng)什么樣的人、游戲與學習的關(guān)系、科學幼小銜接、教師專業(yè)成長四個方面為學員們梳理了在《評估指南》實施過程中我們應(yīng)該如何處理游戲與學習的關(guān)系，高質(zhì)量的師幼互動的意義，以及觀察對教師專業(yè)成長的作用等相關(guān)內(nèi)容。
最后，陳老師通過案例重點解讀了《評估指南》師幼互動的具體內(nèi)容，讓全體老師感受到“溫暖、美好、和諧、平等”的力量，掌握“觀察、傾聽、等待”的時機，強調(diào)“理解兒童”的重要性，從而獲得“支持觀察、表達記錄” 策略。

有學必有長，有長必有悟。講座過程中老師們專心聽講，認真記錄，精心思索，一頁頁筆記體現(xiàn)教師的專業(yè)態(tài)度，一行行反思重啟教師成長和愿望，一篇篇體會鑄就智慧、未來和篤定前行的堅定力量。

教育是學習、是思考，也是踐行。今后，我園將持續(xù)通過多種形式深入學習《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，堅持“兒童為本，過程導向，持續(xù)改進”，在學習、實踐、反思中明確科學評估理念，切實轉(zhuǎn)變教師教育理念，提升教師教育實踐能力，完善評估機制，努力提高幼兒園保育教育工作的高質(zhì)量發(fā)展。